企業(yè)管理培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)品牌
專注為企業(yè)打造擁有競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)
業(yè)務(wù)咨詢熱線:
[課程收益]
? 實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化認(rèn)知糾偏
? 正確對(duì)待企業(yè)文化建設(shè)
? 準(zhǔn)確把握自身關(guān)鍵角色
? 學(xué)會(huì)文化建設(shè)平臺(tái)搭建
? 掌握文化建設(shè)落地方法
? 領(lǐng)悟文化激活關(guān)鍵技術(shù)
? 實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)的思行合一,理念落地,“文”而能“化”
[課程內(nèi)容]
第一章 人的本性與文化的本質(zhì)
1、 為什么百年企業(yè)的共同管理特征象宗教模式、企業(yè)象殿堂?
2、 “無(wú)為而治”管理境界與其管理模式的殘酷性與高績(jī)效
3、 企業(yè)文化提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的八大功能
4、 為何有“文”不“化”?本質(zhì)原因是什么?
5、 為什么專家說(shuō):99%左右的企業(yè)文化建設(shè)者還沒(méi)弄懂“文”與人性的關(guān)系、“化”的真正內(nèi)涵?
6、 為什么執(zhí)行“不力”?障礙在哪里?員工心理與“文”的博弈是怎樣進(jìn)行的?“化”是怎樣化解阻力而重塑人性的?
第二章 “文”的部分——企業(yè)文化總體規(guī)劃
1、 企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)
2、 如何從國(guó)民性(人性)去理解中國(guó)企業(yè)“文”的內(nèi)涵特殊性與設(shè)計(jì)規(guī)范?
3、 為什么現(xiàn)代哲學(xué)大師們對(duì)魯迅、梁?jiǎn)⒊壬摹爸袊?guó)文化觀”批判
4、 企業(yè)核心價(jià)值觀體系的確立
5、 明確企業(yè)的使命與愿景
6、 理念體系的歸納與闡述
7、 行為規(guī)范體系的建設(shè)
8、 制度體系的修正與完善
第三章“化”的部分——企業(yè)文化的塑造之道
1、 如何解決員工的心理與企業(yè)管理的博弈問(wèn)題?
2、 態(tài)度決定一切,什么決定態(tài)度呢?
3、 如何理解優(yōu)秀企業(yè)重塑人性之術(shù)?
4、 五項(xiàng)修煉修煉了幾年了!為什么“煉”不成?能不能突變?肯定能!一年就可以修煉成型!實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)修煉的杠桿與支點(diǎn)在哪里?
5、 超越自我與改善心智模式的哲學(xué)與方法體系
6、 團(tuán)隊(duì)改善與系統(tǒng)思考的機(jī)制魔方
7、 如何解決塑造高效人士七個(gè)習(xí)慣的障礙與人性問(wèn)題?
8、 從優(yōu)秀走向卓越的飛輪是怎樣運(yùn)動(dòng)的?
9、 變劣根性為創(chuàng)造性的機(jī)制魔方
10、 重塑人性的三大激勵(lì)機(jī)制——精神激勵(lì)、人本激勵(lì)、危機(jī)驅(qū)動(dòng)機(jī)制
11、 塑造良好習(xí)慣的機(jī)制與體系搭建
12、 如何創(chuàng)造執(zhí)行不需要高手管理模式?
13、 如何掌握創(chuàng)造文化力的操縱之道?
14、 塑造企業(yè)文化的實(shí)用工具與方法
15、 統(tǒng)治之道與企業(yè)文化管理
16、 “企業(yè)即道場(chǎng)”的管理哲學(xué)與模式
17、 “文”與“道”的哲學(xué)與管理機(jī)制建設(shè)
18、 “化”與“場(chǎng)”管理模式中的哲學(xué)
19、 中國(guó)企業(yè)文化建設(shè)成功案例背后的哲學(xué)、思維、方法(互動(dòng)討論)
第四章 企業(yè)文化建設(shè)案例分享
1、 企業(yè)文化建設(shè)中的案例認(rèn)知
2、 企業(yè)文化建設(shè)案例分析
3、 自身企業(yè)文化案例寫(xiě)作
4、 自身企業(yè)文化案例分享與互動(dòng)
第五章、企業(yè)文化建設(shè)問(wèn)題解決
1、企業(yè)文化建設(shè)中的問(wèn)題解決策略
2、企業(yè)培訓(xùn)公司文化建設(shè)問(wèn)題剖析
3、企業(yè)文化建設(shè)問(wèn)題解決方案分享與互動(dòng)
第六章、企業(yè)文化學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃與改善
1、自身企業(yè)文化學(xué)習(xí)反思點(diǎn)
2、自身企業(yè)文化反思點(diǎn)改善計(jì)劃
(注:由于本部分互動(dòng)學(xué)習(xí)的特殊性,僅列分享主題,不贅述內(nèi)容。)
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