【課程背景】

現(xiàn)代中國正經(jīng)歷時代巨變，國際競爭國內(nèi)化，國內(nèi)競爭國際化，市場環(huán)境、經(jīng)營環(huán)境、甚至勞動對象的年輕化都極大的影響和改變著管理環(huán)境，各級經(jīng)理人員既面臨發(fā)展的機遇同時面臨著互聯(lián)網(wǎng)時代領(lǐng)導(dǎo)力變革。

我們都知道，人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，然而血的教訓(xùn)是如管理不好，人更有可能成為負(fù)債，這一切起決定作用的是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，最大限度地提升下屬的績效和價值增值，提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團隊績效，從而真正地實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。

【課程收益】

越來越多的領(lǐng)導(dǎo)者正在試圖尋找領(lǐng)導(dǎo)秘笈，本課程努力帶領(lǐng)你一起探尋正確的方向：

?  領(lǐng)導(dǎo)者的績效究竟從哪兒來？

?  能不能找到一種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法？

?  在獨裁和民主之間我們能作出何種判斷和選擇？

?  什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最佳？

【課程大綱】

?  下屬的能力和狀態(tài)千差萬別，領(lǐng)導(dǎo)者能用一招打天下嗎？

?  我們自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有何優(yōu)勢？有何缺點？如何改進？

?  如何教練下屬、激勵下屬：提升下屬的士氣？提升能力？

修煉1： 洞察領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)

u  案例：某經(jīng)理的失敗

u  分享：領(lǐng)導(dǎo)的角色

企業(yè)管理培訓(xùn)團隊領(lǐng)導(dǎo)的面臨的挑戰(zhàn)

u  分析：團隊領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)與能力

修煉二：領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)是影響力

權(quán)力印象

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力三個特征

領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系

領(lǐng)導(dǎo)的三種類型

診斷：權(quán)力濫用行為

u  案例分析：這是哪種領(lǐng)導(dǎo)類型?

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成與來源

領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)是影響力

u  案例：總經(jīng)理如何調(diào)動了下屬的積極性？

領(lǐng)導(dǎo)兩大權(quán)力系統(tǒng)比較

u  分享：我國領(lǐng)導(dǎo)力實踐對領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的要求

u  問題分析：領(lǐng)導(dǎo)威信如何建立？

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段

領(lǐng)導(dǎo)的基本原則

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的正確使用

團隊領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變

愿景領(lǐng)導(dǎo)

授權(quán)原則

用人法則

做教練式的領(lǐng)導(dǎo)

修煉三： 選擇恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

l 部屬的成熟度

員工發(fā)展的四個層次

n D1階段特征

n D2階段特征

n D3階段特征

n D4階段特征

u  案例分析：診斷員工的發(fā)展層次

l 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

行為一：指揮性行為

行為二：支持性行為

 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

n 命令式

n 教練式

n 支持式

n 授權(quán)式

u  案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇

彈性運用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

修煉四：部屬教練

u  案例:知名企業(yè)經(jīng)理的自白

經(jīng)理的教練之道

部屬培育的三種基本方法

部屬教練的流程

部屬教練的運用技巧1:態(tài)度轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)

部屬教練的運用技巧1:工作技能輔導(dǎo)

u  演練:使用部屬教練技巧

與激勵 

修煉五:部屬激勵

u  案例：崖口

領(lǐng)導(dǎo)激勵的基本原理

物質(zhì)激勵與精神激勵

u  分享：領(lǐng)導(dǎo)激勵的三種基本方法

案例：某經(jīng)理對軟件工程師的激勵